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“两学一做”专题

中国共产党问责条例
2016-07-18
第一条　为全面从严治党，规范和强化党的问责工作，根据《中国共产党章程》，制定本条例。　　第二条　党的问责工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕协调推进“四个全面”战略布局...
抓住“学深做实”这个关键
2016-07-12
“两学一做”学习教育是党内教育从领导干部的“关键少数”向全体党员拓展的重要举措。广大党员干部只有抓住“学深做实”这个关键，才能在“十三五”开局起步、全面建成小康社会和实现“两个一百年”宏伟目标中奋发有为、建功立业。　　学党章党规，明高线、守底...
“两学一做”：戴好思想上的“紧箍咒”
2016-07-11
鞋子再好，系好鞋带才跟脚，走路才舒服。但是，鞋带一次系紧了，不等于永远不松动，松动就容易崴脚、跌跤。作为一名共产党员，也要像系鞋带一样，时常清理思想上的灰尘之弊、作风行为上的失范之举，戴好思想上的“紧箍咒”。今年2月，中办印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格...
“两学一做”的目标维度
2016-07-06
　“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的教育是在新的历史条件下，我们党认真贯彻十八届三中、四中、五中全会精神，真正落实“四个全面”战略布局和新发展理念的有力举措。“两学一做”体现了理论与实践的有机统一，知与行的完美结合。其目标维度主要表现在以下三个方面。　　信...
“两学一做”的本质在于思想建党
2016-07-03
　站在全面建成小康社会的新的历史起点上，中央在全党开展“两学一做”，目的就是在全面建成小康社会的决胜阶段，通过学习党章党规、学习习近平总书记系列讲话，使全体党员自觉接受马克思主义教育，自觉提升党性修养，自觉为建设中国特色社会主义事业而努力奋斗。这既是新的历史时期党要管党、从严治党的实践...
“两学一做”：用好党的宣誓仪式这个优良载体
2016-07-01
党的宣誓仪式由入党仪式发展而来，是我们党的一项重要教育方式和优良传统。历史经验表明，好的学习载体不仅承载学习主题，浓厚学习氛围，促进学习者思想情感交流，还可以增强党组织的学习力、凝聚力和创新力。当前在全党开展的“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从&...
学懂“党章党规”的三部曲
2016-06-28
中央开展的“两学一做”学习教育，精准发力，严格务实、全面细致，把“党章党规”蕴藏着的“纪律基因”，植入每一个支部的每一个“细胞”，目前已经收到了较好的学习效果。进一步讲，如何使“两学一做”学习教育落地生根，尤其是让每一名党员都在这场学习教育活动中...
学好党章要注意把握“三个结合”
2016-06-17
　习近平总书记强调，没有规矩，不成方圆。党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。十八大闭幕不久，习近平总书记就公开发表了《认真学习党章严格遵守党章》的重要论述，为我们如何学好党章指明了方向。当前，要把“两学一做”学习教育落到实处，学好党章是第一要务，也是“全面从严治党”...
学好党章党规的“五点方法”
2016-06-15
　　1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开，5月14日，刘少奇专门作了关于修改党章的报告，详细解读了新党章的重点内容，并提出了以往“许多党员对于党章重视不够、实行不力的习惯”问题。6月11日，党的七大顺利通过了新修订的《中国共产党章程》。“七大”闭幕后，学习新党章就成为摆...
习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示
2016-06-15
习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示强调自觉为人民服务为人民造福努力做出无愧于时代的业绩刘云山会见先进事迹报告团成员　　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对李保国同志先进事迹作出重要批示，指出：“李保国同志35年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻...
习近平：坚持和完善社会主义基本经济制度
2016-04-29
实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党确立的一项大政方针，是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是完善社会主义市场经济体制的必然要求。我国非公有制经济，是改革开放以来在中国共产党的方针政策指引下发展起来的，是在中国共产党领导下开辟出来的一条道路。中共十五大把...
习近平主持召开哲学社会科学工作座谈会强调结合中国特色社会主义伟大实践加快构建中国特色哲学社会科学
2016-05-19
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平17日上午在京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话。他强调，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具...

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